Constelações afetivas: cotidiano, atividades humanas, relações sociais e Terapia Ocupacional entrelaçados à cosmovisão Krenak / Affective constellations: the everyday, human activities, social relations and occupational therapy interwoven with Krenak's cosmovision / Constelaciones afectivas: cotidiano, actividades humanas, relaciones sociales y terapia ocupacional entrelazados con la cosmovisión Krenak

Dado o contexto pandêmico, terapeutas ocupacionais refletem sobre atividades humanas, cotidianos e relações sociais em uma construção contra-hegemônica em diálogo com Ailton Krenak e sua cosmovisão. Problematizando perspectivas que dissociam seres/natureza/cultura/vida e não consideram os impactos dos modos de vida; inspiram-se nessa perspectiva para potencializar experiências e renovar o compromisso ético-político-cultural com a coletividade. Identificamos afinidades propositivas: pessoas-coletivas; a ressignificação da humanidade e da vida em sua interdependência em constelações de seres; o acolhimento dos encontros intensificando alianças afetivas; a presença na experiência pois o que existe é o agora; e o deslocamento urgente dos modos de vida modernos pela criatividade e poesia da resistência com reinvenção e criação de mundos possíveis mobilizados pelo cantar, dançar, suspender o céu e construir paraquedas coloridos. (AU)

In the context of a pandemic, occupational therapists reflect on human activities, the everyday, and social relations, in a contra>-hegemonic construction that intersects with Ailton Krenak's cosmovision. Problematizing perspectives that dissociate beings/nature/culture/life and disregard the impacts of modes of living, this study draws on this perspective to potentiate experiences and renew the ethical-political-cultural commitment to the collective. We identified propositive affinities: people-collectives; the resignification of humanity and life in its interdependence in constellations of beings; the receptiveness of encounters intensifying affective alliances; the presence in experience because all that exists is now; the urgent shift in modern modes of living and poetry of resistance, with the reinvention and creation of possible worlds mobilized by singing, dancing, suspending the sky, and building colorful parachutes. (AU)

Considerando el contexto pandémico, terapeutas ocupacionales reflexionan sobre actividades humanas, cotidianos y relaciones sociales en una construcción contra-hegemónica en diálogo con Ailton Krenak y su cosmovisión. Problematizando perspectivas que disocian seres/naturaleza/cultura/vida y no consideran los impactos de los modos de vida, se inspira en esa perspectiva para potencializar experiencias y renovar el compromiso ético- político-cultural con la colectividad. Identificamos afinidades propositivas: personas-colectivas; la resignificación de la humanidad y de la vida en su interdependencia en constelaciones de seres; la acogida de los encuentros intensificando alianzas afectivas; la presencia en la experiencia, puesto que lo que existe es el ahora; y el desplazamiento urgente de los modos de vida modernos por la creatividad y poesía de resistencia con reinvención y creación de mundos posibles movilizados por el cantar, bailar, suspender el cielo y construir paracaídas de colores. (AU)

II Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional: caminhos para a institucionalização acadêmica da área / II National Seminar of Occupational Therapy Research: path to the academic institutionalization of the field

A pesquisa em Terapia Ocupacional no Brasil caminha com restrições importantes no que concerne ao acesso a financiamentos e à sua institucionalização no sistema de pós-graduação. Para a compreensão desse quadro, busca-se articular a realização do II Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional: Disseminação e Integração da Atividade de Pesquisa na Área, ocorrido em 2012, na Universidade Federal do Rio de Janeiro, e a sistematização de dados de outubro de 2013 sobre 30 Grupos de Pesquisa cadastrados no CNPq (Subárea Fisioterapia e Terapia Ocupacional). Apresenta-se a síntese de conferências, debates e relato dos 10 Grupos de Trabalho do evento, em que foram divulgados 106 trabalhos, o que representa um crescimento da pesquisa na área. Os dados dos Grupos de Pesquisa indicam uma pequena institucionalidade acadêmica, com apenas 88 pesquisadores cadastrados, 34 deles orientadores em programas de pós-graduação stricto sensu. Os terapeutas ocupacionais reunidos no Rio de Janeiro consideraram fundamental a realização dos “Seminários” e definiram a terceira edição para 2014, na Universidade Federal da Paraíba, para continuidade das estratégias coletivas para a plena institucionalização acadêmica da terapia ocupacional brasileira.

Research on Occupational Therapy in Brazil has been conducted with relevant restrictions in relation to access to funding and to its institutionalization in the graduate system. To understand this scenario, efforts have been made to articulatethe II National Seminar of Occupational Therapy Research: Promoting and Integrating Research in the Area, held in 2012, at the Federal University of Rio de Janeiro, and the systematizationof the October 2013 data on the 30 Research Groups registered with the CNPq (Sub area of Physiotherapy and Occupational Therapy). The synthesis of the conferences, debates and reportsof the ten Work Groups of the event are presented, in which 106 papers were divulged, representing an increase in research in the area. Data from the Research Groups indicate small academic institutionalization, with only 88 registered researchers, of which 34 were professor advisors in graduate programs (stricto sensu). The occupational therapists gathered in Rio de Janeiro considered fundamental to hold the “Seminars” and determinedthe third edition for 2014, at the Federal University of Paraíba, to continue the collective strategies aiming the full academic institutionalization of occupational therapy in Brazil.

Enfrentamentos e construção de projetos de trabalho para a superação da laborterapia / Confrontation and construction of work projects for overcoming labor-therapeutic practices

The objective of this paper is to make a reflection on the contradictions and the alleged rehabilitative potential of labor-therapeutic practices, starting from the experience developed by the Work Center of the Mental Health Program of the Municipality of Santos from 1989 to 1996, from the beginning of the intervention in the psychiatric hospital to the implementation of territorial and community services. The labor-therapeutic practice is characterized here as a disciplinary technology of deviation control, operating in line with the psychiatric paradigm. On the other hand, work projects that combine mental health and solidarity economy are considered devices that multiply opportunities, expand social networks and transform the concrete conditions of life, contributing to deconstruct the psychiatric paradigm and the sociability of merchandise. The ideas herein presented are part of a doctoral thesis that used the experience report of the Work Center implementation as a method, articulating the theoretical perspective of deinstitutionalization and the discussion of complexity, presenting new emancipatory possibilities of dealing with the issue of labor in the mental health .

O objetivo deste artigo é tecer uma reflexão sobre as contradições e o suposto potencial reabilitador da laborterapia a partir da experiência desenvolvida pelo Núcleo do Trabalho do Programa de Saúde Mental da cidade de Santos, SP, no período de 1989 a 1996, do início da intervenção no Hospital Anchieta, ao final do processo de implantação dos serviços comunitários e territoriais. A laborterapia é aqui caracterizada como uma tecnologia disciplinar de controle dos desvios, operando em sintonia com o paradigma psiquiátrico. Em sentido contrário, os projetos de trabalho que aliam saúde mental e economia solidária são considerados dispositivos de multiplicação de possibilidades, ampliação da rede de relações e transformação das condições concretas de vida, contribuindo para a desconstrução do paradigma psiquiátrico e da sociabilidade da mercadoria. As reflexões aqui apresentadas fazem parte de uma tese de doutorado que utilizou como método o relato da experiência de implantação do Núcleo, articulando-o à perspectiva teórica da desinstitucionalização e à discussão da complexidade, produzindo como resultados novas possibilidades emancipatórias no lidar com a questão do trabalho na área de saúde mental.

Sobre identidades, latinoamericanidades e construção de saberes em Terapia Ocupacional: diálogos com Boaventura de Sousa Santos / Identities, latin american matters and knowledge production in Occupational Therapy: dialogues with Boaventura de Sousa Santos

This essay reflects on the constitution of identity and knowledge production within the realm of discussions about occupational therapy in Latin America. The text presents the reflective and subjective processes experienced by the author, while discussing the central theme and dialoguing with the ideas of Boaventura de Sousa Santos. It briefly describes the Brazilian academic production on the themes of occupational therapy, identity and complexity, and the potential international interests on the subject. It emphasizes the tensions of contemporary subjectivity which moves across the individual and the collective, the universal and the singular, and its consequences to the constitution of occupational therapy knowledge and practice. The essay discusses the impacts of the demands for productivity in contemporary university and stresses the researchers' difficulties regarding daily academic and administrative requirements. The paper highlights the difficulties of sharing knowledge and experiences among Latin American occupational therapists and questions the existence of a Latin American identity, drawing attention to the tensions that circumscribe possible consensus and differences.

Este ensaio realiza uma reflexão sobre a constituição da identidade e a produção de conhecimento no âmbito das discussões sobre Terapia Ocupacional na América Latina. O texto apresenta o processo reflexivo e subjetivo do autor ao discorrer sobre a temática central e dialogar com as ideias de Boaventura de Sousa Santos. Discorre, de forma sintética, sobre a produção acadêmica brasileira na temática Terapia Ocupacional, identidade e complexidade e o potencial interesse internacional sobre o tema. Aponta para as tensões da subjetividade contemporânea, que transita entre o individual e o coletivo, o universal e o singular, e seus desdobramentos para a constituição dos saberes e práticas da Terapia Ocupacional. Discute os impactos da demanda por produtividade na universidade contemporânea e reflete sobre as dificuldades dos pesquisadores frente às exigências acadêmico-administrativas cotidianas. Destaca as dificuldades do compartilhamento de saberes e experiências entre os terapeutas ocupacionais latino-americanos e questiona sobre a existência de uma identidade latino-americana, apontando as tensões que circunscrevem os possíveis consensos e diferenças.

Terapia ocupacional e atuação em contextos de vulnerabilidade social: distinções e proximidades entre a área social e o campo de atenção básica em saúde / Occupational therapy and action in social vulnerability contexts: proximities and distinctions between the social and the primary health care area

Os centros urbanos no âmbito social brasileiro são caracterizados por realidades de grande desigualdade socioeconômica, trazendo para os técnicos de diferentes áreas, entre eles o terapeuta ocupacional, a atuação em contextos de vulnerabilidade social. Assim, a pesquisa teve como objetivo se aproximar e identificar as intervenções em terapia ocupacional social e aquelas na atenção básica em saúde, com o intuito de verificar as proximidades e as distinções das atuações, quando realizadas em cenários de vulnerabilidade social. A pesquisa se deu no município de São Carlos-SP, a partir da entrevista com todas as terapeutas ocupacionais em atuação nas áreas selecionadas, sendo seis terapeutas ocupacionais no campo social e cinco terapeutas ocupacionais na atenção básica em saúde. Realizou-se também observação participante de atividades de terapeutas ocupacionais na área social e na atenção básica em saúde. A partir da observação da prática e análise temática do discurso das terapeutas ocupacionais, observou-se uma diferenciação significativa quanto aos objetivos e recursos utilizados pelas profissionais mesmo quando desempenhadas no mesmo território caracterizado por grande vulnerabilidade social. Conclui-se que há especificidades claras em cada campo, sendo que se faz necessária a identificação das diferenciações e dos objetivos de cada intervenção. Compreender as práticas desempenhadas permite aproximar-se da identidade do profissional e de suas maiores contribuições que possam vir a ser executadas nos diferentes setores.

In the scenario of the Brazilian social reality urban centers are characterized by high socioeconomicinequality, this fact makes social/health professionals of many areas, including occupational therapists, take part insocial vulnerability contexts. Thus, the objective of this study was to approach and identify interventions in socialoccupational therapy and primary health care in order to verify the proximities and distinctions between the actions,when performed in social vulnerability contexts. This research was carried out in São Carlos, state of São Paulo,based on semi-structured interviews with all occupational therapists working in the selected areas: six therapistsworking in the social field and five from the primary health care area. We have also observed in situ the activities of occupational therapists in the social and primary health care areas. Based on the observation of the occupationaltherapists’ practices and on the thematic analysis of their speech, we found a significant difference between theobjectives and resources used, even when performed in the same territory of social vulnerability. It was possibleto conclude that there are clear specificities in each field, and that it is necessary to identify the differences andobjectives of each intervention. The understanding of the practices performed allows us to approach the identity ofthe professionals and their major viable contributions to different sectors.

composições... palavras... imagens... costuras... / compositions... words... images... stitching... / composiciones... palabras... imágenes... costuras...

Este exercício de composição é construído com: textos, tecidos, linhas, alfinetes, tesouras, livros e site de artistas, fotografias, programas de editoração, e uma conexão entre os participantes deste trabalho. Elementos que dão forma ao processo de criação gerado nos encontros para mobilização de desejos e ideias, experimentações e produção de audiovisual para apresentação do texto de fechamento do XV Congress of the World Federation of Occupational Therapists, realizado no ano de 2010, no Chile.

This exercise in composition was constructed using texts, fabric, thread, pins, scissors, books, artists' websites, photographs, editing software and connections between the participants in this work. These elements gave shape to the creative process that was generated in meetings, in order to mobilize desires, ideas, experimentation and audiovisual production for the presentation of the closing keynote address of the 15th Congress of the World Federation of Occupational Therapists, in Chile in 2010.

Este ejercicio de composición se basa en textos, telas, hilos, alfileres, tijeras, libros y páginas web de artistas, fotografías, programas de edición y una conexión entre los participantes en este estudio. Elementos que conforman el proceso de creación generado en los encuentros para movilización de los deseos y las ideas, la experimentación y la producción audiovisual para la presentación del texto de clausura del XV Congreso de la Federación Mundial de Terapeutas Ocupacionales, en Chile en 2010.

O ensino de terapia ocupacional social nas universidades públicas do Estado de São Paulo / Teaching social occupational therapy in public universities in the State of São Paulo

A presente pesquisa pretendeu analisar o processo de consolidação da terapia ocupacional social, com base na formação que vem sendo praticada nos cursos de graduação nas universidades públicas no estado de São Paulo. Trabalhou-se com os cursos de graduação em terapia ocupacional em funcionamento nas seguintes universidades: Universidade de São Paulo – Campus São Paulo, Universidade de São Paulo – Campus Ribeirão Preto, Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho, UniversidadeFederal de São Carlos e Universidade Federal de São Paulo, com foco no que concerne ao ensino da terapia ocupacional social. Constatou-se que, de modo geral, as temáticas em torno da área estão presentes nos cursos das diferentes IES estudadas; no entanto,isto se dá de forma muito diferente em cada uma delas, no que tange a: carga horária, número de disciplinas, conteúdos abordados, recursos humanos destinados à área, distribuição ao longo da graduação e articulação efetiva com o perfil do profissional que se pretende formar. A falta de recursos humanos especificamente dedicados a esse campo foi um problema encontrado; por conta disso, embora não apenas, verificam-se dificuldades conceituaisrelativas à área, o que pode não satisfazer as exigências atualmentepostas para a formação profissional na graduação.

This research wished to examine the process of consolidation of social occupational therapy, based on theformation that has been practiced in undergraduate courses in public universities in the state of São Paulo. Worked up with undergraduate courses in occupational therapy in operation atthe following universities: University of São Paulo - São Paulo Campus, University of São Paulo - Ribeirão Preto Campus, State University Júlio de Mesquita Filho, Federal University of São Carlos and Federal University of São Paulo, with focus concerningthe teaching of social occupational therapy. It was found that, in general, the themes around the area are present in different courses of institutions of higher education studied, however, thishappens in very different way in each of them, as it pertains to: course load, number of disciplines, contents approached, human resources dedicated to area, breakdown over graduation and articulation with the professional profi le to be formed. The lack of human resources specifically dedicated to that fi eld was a problemfound, on that account, although not merely, there are conceptual difficulties relating the area, which may not be suffi cient to meet the demands currently placed for graduation.

Gênese e constituição da terapiaocupacional: em busca de uma interpretação teórico-metodológica / Genesis and constitution of occupational therapy: searching a theoretical-methodological interpretation

Este artigo problematiza as análises presentes na literatura sobre os fundamentos históricos da Terapia Ocupacional, a partir de um levantamento bibliográfico de obras de relevância para a formação profissional no Brasil, com o intuito de propor umaabordagem teórico-metodológica para o estudo dessa temática. Tomando como base as proposições de Montaño (2007) e Netto (2009) sobre os fundamentos do Serviço Social, sugere-se aexistência na Terapia Ocupacional de duas grandes tendências de análise da gênese e constituição da profissão: a endogenista e a histórico-crítica. A partir da compreensão acerca dessas duas perspectivas, defende-se o posicionamento de que elas não seconfiguram, apenas, como opiniões distintas sobre a origem da Terapia Ocupacional, mas expressam perspectivas díspares que levam a conclusões radicalmente distintas acerca da profissão.

This article problematizes the analysis present in literature about the historical fundaments of Occupationaltherapy, from a bibliographic raise of relevant papers related to the professional formation in Brazil, aiming to propose a theoreticalmethodologicalapproach for the theme. Basing on Montaño’s (2007) and Netto’s (2009) proposals about the foundations ofSocial Service, it is suggested the existence, in Occupational therapy, of two great tendencies for analyzing the genesis and constitution of the profession: the endogenist and the criticalhistorical. From the comprehension of these two perspectives, it is defended the positioning that them both do not confi gure, only, as distinct opinions about the origins of Occupational Therapy, they express different perspectives which lead to radically differentconclusions about the profession.

Formação inovadora em Terapia Ocupacional / Innovative training in Occupational Therapy / Formación innovadora en Terapia Ocupacional

As instituições de Ensino Superior enfrentam o desafio de implementarem propostas pedagógicas traduzidas no desempenho satisfatório do estudante para uma formação de qualidade. Ainda, as políticas públicas ressaltam a necessidade de mudança na formação de profissionais de saúde voltada para as necessidades da população. Descreve-se a construção do projeto pedagógico do curso de Terapia Ocupacional (TO) da Universidade Federal de São Carlos, no qual se propõe a formação reflexiva, levando o formando a interagir com o conhecimento de forma autônoma, flexível e criativa. O currículo é integrado, interdisciplinar e orientado por competência, no qual a prática profissional é fundamentada em capacidades voltadas para o enfrentamento de situações em diferentes contextos. A concepção pedagógica adotada é a socioconstrutivista, e são utilizadas metodologias ativas de ensino-aprendizagem, tais como a aprendizagem baseada em problemas e problematização.

Higher education institutions face the challenge of implementing educational proposals that lead the students to satisfactory development for quality training. Moreover, public policies highlight the need for changes in healthcare professionals' training regarding the population's needs. This article describes the creation of the pedagogical project for the occupational therapy course at the Federal University of São Carlos. Reflective education was proposed, thereby leading students to interact with knowledge in an independent, flexible and creative way. This is an integrated, interdisciplinary and competence-oriented curriculum. Its professional practice is based on abilities focused on dealing with situations in different contexts. The pedagogical conceptualization was based on the socioconstructivism theory. Active teaching and learning methodologies such as problem-based learning and problem-setting are used.

Las instituciones de enseñanza superior afrontan el desafío de implementar propuestas que se traducen en un desempeño satisfactorio del estudiante para una formación de calidad. Las políticas públicas destacan la necesidad de cambio en la formación de los profesionales de la salud de acuerdo con las necesidades de la población. Se describe el proyecto pedagógico del curso de Terapia Ocupacional (TO) de la Universidade Federal de São Carlos, Brasil, en el cual se propone la formación reflexiva, que hace con que el alumno interactúe con el conocimiento de una manera autónoma, flexible y creativa. Es un currículo integrado, interdisciplinario y orientado por competências. La práctica profesional se basa en afrontar situaciones en contextos diferentes. Está adaptada en el socio-constructivismo y se utiliza de metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas y la problematismo.

Ocupação, bem-estar e satisfação de vida: a experiência de um modelo alternativo de estágio em terapia ocupacional na Austrália / Occupation, wellness and life-satisfaction: the experience of an alternative training model within occupational therapy in Australia / Ocupación, bienestar y satisfacción con la vida: la experiencia de un modelo alternativo de formación en terapia ocupacional en Australia

Apresenta-se um modelo alternativo de estágio em terapia ocupacional desenvolvido na Deakin University - Austrália, denominado Ocupação, bem-estar e satisfação de vida - Occupation, wellness and life-satisfaction (OWLS). O OWLS oferece, aos estudantes, a oportunidade de atuação em contextos não tradicionais, permitindo um aprendizado estratégico em ambientes não clínicos, incluindo o trabalho com outros profissionais não-terapeutas ocupacionais e com diferentes culturas de trabalho e práticas, em resposta a lacunas identificadas na comunidade. Favorece oportunidades para desenvolver habilidades, tais como: a promoção da saúde, avaliação e educação em saúde e intervenção em escolas, melhorando, assim, a saúde e o bem-estar da comunidade. O programa tem contribuído para o desenvolvimento de novos projetos, com resultados positivos alcançados pelos estudantes, representando uma importante estratégia de ensino para capacitação do profissional de terapia ocupacional, ampliando, assim, a área de atuação.

An alternative training model within occupational therapy developed at Deakin University, in Australia, named Occupation, Wellness and Life-Satisfaction (OWLS) is presented. OWLS provides students with opportunities to practice in nontraditional settings, thus enabling strategic learning in non-clinical settings, including working with professionals who are not occupational therapists and with different work cultures and practices, in response to gaps identified within the community. It promotes opportunities for developing skills such as health promotion, health education and assessment and interventions in schools, thus improving the health and wellbeing of the community. The program has contributed towards development of new projects, with positive results achieved by students, thereby representing an important educational strategy for professional occupational therapy training and expanding the field of activities.

La propuesta es presentar un modelo alternativo de formación en terapia ocupacional de la Universidad de Deakin - Australia, llamado Ocupación, bienestar y satisfacción con la vida - Occupation, Wellness and Life-Satisfaction (OWLS). OWLS ofrece a los estudiantes la oportunidad de practicar en lugares no que permite aprendizaje estratégico en entornos no clínicos, incluyendo el trabajo con profesionales no terapeutas ocupacionales, con culturas y prácticas diferentes, en respuesta a las lagunas identificadas en la comunidad. Promueve oportunidades para desarrollar habilidades, como promoción de la salud, educación sanitaria y evaluación e intervención en las escuelas, mejorando así la salud y el bienestar de la comunidad. El programa ha contribuído al desarrollo de nuevos proyectos, con resultados positivos, lo que representa una importante estratégia educativa para la formación profesional en terapia ocupacional, por lo tanto de aumento de la zona de actuacion.

Ações da terapia ocupacional para a prevenção da violência com adolescentes: relato de pesquisa / Occupational therapy actions in violence prevention among youth: research report

A violência constitui um fenômeno sócio-histórico dinâmico e complexo marcado por diversidades culturais e sociais, que causa impacto negativo na qualidade de vida da população. O artigo objetiva descrever e analisar a intervenção terapêutica ocupacional na prevenção da violência com adolescentes e verificar o potencial dos recursos na promoção de estratégias de enfrentamento ao fenômeno. A coleta de dados estruturou-se em registro em diário de campo e grupo focal. Utilizou-se a análise de conteúdo, elaborando-se as categorias temáticas: atividades como expressão; como forma de elaboração de estratégias de enfrentamento à violência e Visão do grupo sobre as ações da Terapia Ocupacional. Conclui-se que as atividades estimularam os adolescentes a refletirem sobre a dinâmica da violência, elaborando estratégias de enfrentamento.

Violence serves as a media player, going unnoticed by his extensive trivialization, which is a socio-historical phenomenon marked by complex dynamic cultural and social diversities.The present article aims to describe and analyze the occupational therapeutic intervention in the violence prevention among youth and check the potential of Occupational Therapy resources in the promotion of strategies to confront the violence phenomenon. The data was collected in field diary and focal group. A content analysis was used, and the following thematic categories were developed: activities as expression; as means of strategies' elaboration to confront violence and points of view about Occupational Therapy actions. It has been concluded that the activities stimulates the youth to reflect upon the dynamics of violence, creating strategies to cope with it.

Desafios da educação em terapia ocupacional na América Latina para a próxima década / Challenges for occupational therapy education in Latin America for next decade

O VI Encontro Latino-americano de Escolas e Docentes de Terapia Ocupacional foi realizado em outubro de 2011, na Faculdade de Medicina da USP, de modo associado ao XII Congresso Brasileiro e IX Latino-Americano de Terapia Ocupacional, ocorrido em São Paulo. O Encontro foi organizado pela Confederación Latinoamericana de Terapeutas Ocupacionales (CLATO), a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional (RENETO) e o Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. Estiveram presentes 160 profissionais sendo 117 brasileiros e 43 estrangeiros de 8 países latino-americanos e 2 europeus. Estiveram representadas 50% das instituições de ensino brasileiras, principalmente as da região sudeste, e 35,8% das latino-americanas. Pesquisadores convidados realizaram exposições sobre o cenário da educação brasileira e latino-americana e os desafios colocados para a Educação Superior na região. A CLATO caracterizou a formação na área e foram realizadas mesas redondas sobre o ensino de graduação e de pós-graduação com docentes brasileiros e de países estrangeiros. Foram apresentados 35 trabalhos sob a forma de pôsteres, sendo 27 sobre ensino de graduação, 3 sobre pós-graduação e 5 sobre educação superior. Na plenária final foram sugeridas a participação de estudantes nos próximos eventos, a ampliação do encontro para dois dias e a criação de grupos de trabalho que organizarão, previamente, os debates temáticos sobre as dificuldades e potencialidades da formação de graduação e pós-graduação para o VII Encontro a se realizar na Venezuela em 2013.

The VI Latin American Meeting of Schools and Teachers of Occupational Therapy (OT) took place in October 2011, at the Faculty of Medicine of USP, being associated with the XII Brazilian and IX Latin American Occupational Therapy Congress, held in São Paulo. The meeting was organized by the Latin American Confederation of Occupational Therapists (CLATO), the National Network of Education and Research in Occupational Therapy (RENETO) and the Department of Physical Therapy, Speech Therapy and Occupational Therapy of FMUSP. At the event 160 professionals were present among which 117 Brazilian and 43 from eight Latin American countries and two European. Fifty percent of the Brazilian educational institutions were represented, mainly from the southeast, and 35.8% of the Latin American ones. Invited researchers exhibited about the education in Brazil and Latin America and, about the challenges for higher education in the region. CLATO characterized OT education and, round tables were held about the undergraduate and graduate programs by teachers from Brazil and Latin America. Thirty-five papers were presented in the form of posters: 27 on undergraduate education, 3 on graduate education and 5 on higher education. The final meeting of the event recommended the participation of students in future events, the expansion of the event for two days, and the creation of working groups to organize in advance the thematic debates on the difficulties and potentialities of undergraduate and graduate OT Education for the VII Meeting to be held in Venezuela in 2013.

Pensando o habitar trajetórias de usuários de serviços residenciais terapêuticos / Thinking about living trajectories of therapeutic residential services users

Este artigo se baseia nos resultados e discussões produzidas pelo projeto "Pensando o habitar: trajetórias de usuários de serviços residenciais terapêuticos do município de Santo André (SP) que buscou conhecer a trajetória de desinstitucionalização de usuários de serviços residenciais, identificando suas principais mudanças e necessidades a partir do ponto de vista dos usuários, técnicos e cuidadores. Mais especificamente, pretendeu conhecer a experiência vivenciada pelos usuários, do hospital psiquiátrico para o serviço residencial e seus cotidianos nesses serviços. Identificar as mudanças relacionadas ao ganho de autonomia e de redes sócio-relacionais, além de conhecer as necessidades dos usuários no momento de realização do estudo. Foram realizadas: análise documental, observação participante com elaboração de diário de campo e 10 entrevistas com: usuários, cuidadores, profissionais de nível superior responsáveis pelos serviços. As entrevistas foram gravadas e transcritas na integra e submetidas á análise de conteúdo. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do HC-FMUSP e obteve financiamento da Fapesp (processo 05/59564-4). Foi desenvolvido no período de outubro de 2006 à julho de 2007.

This article is based on the results and discussions generated by the project "Thinking of living: trajectories of users of therapeutic residential services of the city of Santo André (SP)", that aimed to know the deinstitutionalization trajectories of users of residential services, identifying their major changes and needs from the viewpoint of users, technicians and caregivers. More specifically, we wanted to know the experience of users, since they left the psychiatric hospital so far in the residential service and their daily lives in these services. It aimed to identify the changes related to the gain of autonomy and social-relational networks, besides knowing the needs of users at the moment of the study. We developed: documental analysis, participant observation with field diary elaboration and 10 interviews with users, caregivers and superior level professionals responsible for the services. The interviews were typed and fully transcribed and submitted to content analysis. The project was approved by the Ethic Committee in Research of HC-FMUSP and obtained funding of FAPESP (process number: 05/59564-4). I was developed during the period of 2006 October and 2007 July.

Considerações sobre o cotidiano e o habitar de crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional em abrigo / Reflections on daily life and the habitat of children and adolescents in a shelter

O cotidiano e o habitar de crianças e adolescentes em acolhimento institucional em abrigo pode apresentar características de um desenraizamento étnico e ético. Assim, prover condições de vida em abrigos de forma a oferecer proteção, cuidado e oportunidades de desenvolvimento para seus moradores tem sido um desafio permanente para as políticas de cuidado substituto no Brasil. O artigo apresenta uma reflexão crítica, de caráter histórico e conceitual, na tentativa de se construir um olhar múltiplo e complexo sobre a temática. Partindo-se do princípio de que estes modos de vida são atravessados por processos históricos, sociais e políticos, o artigo apresenta uma contextualização histórica da institucionalização das crianças no Brasil, uma reflexão sobre a implementação da medida de proteção de abrigo pós-ECA e discute sobre os dilemas e desafios para o acolhimento familiar e institucional e para a escuta e a atenção às necessidades das crianças e adolescentes. Por último, apresenta uma reflexão sobre os norteadores conceituais e metodológicos a serem utilizados na produção de saberes e de tecnologias sociais, defendendo o uso dos conceitos de habitar e cotidiano que remetem à processualidade do viver no mundo e provocam a reflexão sobre a autonomia e a participação. Partindo de uma dimensão de alteridade, em que se considera a vivência e o olhar do outro, acreditamos que ações mais efetivas e produtoras de morada e habitar possam vir a acontecer nos abrigos para crianças e adolescente.

The daily life and the feeling of being home for children and adolescents in residential care in a shelter may have features of an ethnic and ethical breakdown. Thus, providing living conditions in shelters in order to provide protection, care and development opportunities for its residents has been an ongoing challenge for foster care policies in Brazil. The article presents a critical reflection, historical and conceptual, in an attempt to build a look on this multiple and complex subject. Based on the principle that these lifestyles are crossed by historical processes, social and political, the article presents a historical context of the institutionalization of children in Brazil, a reflection on the implementation of the measure of protection in post-ECA era and discusses about the dilemmas and challenges for foster family and institutional care and to the listening to the needs of children and adolescents. Finally, it presents a reflection on the conceptual and methodological framework to be used in the production of knowledge and social technologies, advocating the use of concepts of daily life and inhabiting that refer to the processuality of living in the world and provoke reflection on autonomy and participation issues. From a dimension of otherness, which considers the experience and the look of another, we believe that more effective actions could appear in shelters for children and adolescents.

O trabalho interdisciplinar no CAPS e a especificidade do trabalho do terapeuta ocupacional / Interdisciplinary work in CAPS and specificity of the work of occupational therapists

Diante das atuais discussões sobre trabalho multiprofissional em saúde e abordagens interdisciplinares, neste trabalho se propõe a reflexão sobre a especificidade da atuação do terapeuta ocupacional nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). Trata-se de resultados de pesquisa realizada no âmbito do trabalho de conclusão de curso de graduação realizada em 2008, que teve como objetivo compreender a especificidade do trabalho do terapeuta ocupacional no CAPS. A pesquisa se inscreve no campo da investigação qualitativa e o principal método de coleta de dados consistiu em entrevistas semi-estruturadas, analisadas segundo procedimentos metodológicos da análise de conteúdo. Verificou-se que a conformação do serviço exige a presença de profissionais distintos, com competências próprias ao seu campo profissional, ao mesmo tempo que são necessárias competências para a atuação coletiva e um trabalho interdisciplinar que dê conta da atenção ao usuário. Ainda, identifica-se que a caracterização das práticas de trabalho no CAPS não definem a especificidade do terapeuta ocupacional, mas que é possível identificar especificidades na atuação desses profissionais que dizem respeito à abordagem que emprega em suas ações e pelas contribuições que agrega nas discussões com a equipe. Conclui-se que, no desafio para a produção de saúde no contemporâneo, não há necessidade de um campo profissional com fronteiras rígidas e um monopólio sobre determinadas práticas, mas sim de uma perspectiva ampla dos contextos e recursos, em que a especificidade de determinadas profissões agregam contribuições ímpares a esses serviços.

Given the current discussions on the multi and interdisciplinary approaches in health, this work proposes a reflection on the specificity of action of the occupational therapist at the Centers for Psychosocial Care (CAPS). This is the results of the research carried out in the work of conclusion graduate course, in 2008, which aimed to understand the specificity of the work of occupational therapist at CAPS. The research falls within the field of qualitative research and the main method of data collection consisted of semi-structured interviews, analyzed second methodological procedures of content analysis. It was found that the conformation of the service requires the presence of different professional skills with their own professional field, while competencies are needed for collective action and an interdisciplinary work that addresses the user's attention. Still, it is identified that the characterization of working practices in CAPS do not define the specificity of the occupational therapist, but it is possible to identify features on these professionals concerning the approach that employs in its actions and contributions aggregating in discussions with team. It is concluded that the challenge for the production of health in the contemporary, there is no need for a professional field with rigid boundaries and a monopoly on certain practices, but from a broad perspective to an understanding of the contexts and resources, where the specificity of certain professions add unique contributions to these services.

Terapia ocupacional em reabilitação na atenção primária à saúde: possibilidades e desafios / Occupational therapy in rehabilitation in primary health care: challenges and opportunities

O objetivo deste artigo é contribuir com reflexões para consolidar ações que a Terapia Ocupacional (TO) pode desenvolver na Atenção Primária em Saúde (APS) no campo da reabilitação de pessoas com deficiências. Trata-se de uma proposição fundamentada em revisão bibliográfica da literatura e em experiências práticas do REATA- Laboratório de Estudos em Reabilitação e Tecnologia Assistiva no período de 1999/2010. Foram considerados os modelos assistenciais vigentes, a APS Seletiva e Ampliada, a constituição do conjunto dessas práticas no contexto histórico e prático-organizacional. Em seguida, são descritas as experiências desenvolvidas pelo REATA na APS, que motivaram a apresentação dessas reflexões em forma de proposição do trabalho da TO. Defendeu-se a necessidade de um deslocamento das intervenções terapêuticas ocupacionais instituídas sob vertentes normatizadoras, biomédicas, ou edificadas na concepção de saúde pública de base higienista, para a constituição de ações/estratégias que contemplem aspectos holísticos dos sujeitos e do território, com tecnologias leves e adequadas às demandas, como previstos na concepção de uma APS Ampliada. Finalmente, apresentaram-se possíveis contribuições da TO no que se refere às suas potencialidades tecnológicas a partir da premissa que as ações dessa profissão podem contribuir para a promoção do acesso e da longitudinalidade na assistência em saúde e dessa forma colaborar na efetivação da integralidade e equidade no SUS.

The goal of this paper is to contribute with ideas that may help to strengthen the actions Occupational Therapy (OT) has been able to develop in Primary Health Care (PHC) in the field of rehabilitation of people with disabilities. This proposition is based on both literature review and on the practical experience of REATA- Laboratory for Studies in Rehabilitation and Assistive Technology in the period from 1999 to 2010. We took into consideration the existing care models, Selective and Broad PHC, and the nature of these practices within the historical and practical-organizational context. Next, we describe the experiences developed by REATA in the PHC, which motivated the presentation of these ideas as an OT work proposition. We advocate the need for a shift from the occupational therapeutic interventions instituted under standardized, biomedical framework, or built within the public health hygienist design; towards the establishment of actions/strategies that address holistic aspects of the subjects and the territory, and with light technology adequate for the demands, as foreseen by the Broad PHC. Finally, we present possible OT contributions regarding their technological potential based on the premise that actions from this profession can contribute in promoting access and long-term health care and thus assist in the completeness and equity within the Basic Health System (SUS).

As atividades no campo da terapia ocupacional: mapeamento da produção científica dos terapeutas ocupacionais brasileiros de 1990 a 2008 / Activities in the field of occupational therapy: mapping the scientific production of Brazilian occupational therapists between 1990 and 2008

As atividades são instrumento privilegiado das ações dos terapeutas ocupacionais e constituem o elemento orientador na construção complexa e contextualizada do processo terapêutico. No entanto, diferentes formas de conceber e definir atividades convivem, atualmente, na produção teórica na área, o que fica explicitado na variação em relação aos termos utilizados pelos terapeutas ocupacionais para nomear sua ferramenta de trabalho e seu objeto de estudo. Este artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica desenhada para avaliar o estado da arte da produção científica dos terapeutas ocupacionais brasileiros a respeito das atividades e ocupações, considerando o uso dos termos, as concepções a eles vinculadas, suas definições, categorias e contexto e as diferentes abordagens na Terapia Ocupacional brasileira contemporânea. O recorte inicial, cujos resultados são aqui apresentados, delimitou artigos publicados em periódicos nacionais da área de 1990 a 2008. 206 artigos foram encontrados em cinco publicações nacionais na área e foi realizada análise quantitativa deste material. Com a realização do levantamento bibliográfico e a análise dos dados foi possível apontar tendências e interesses na produção dos terapeutas ocupacionais no Brasil, mapear os termos mais utilizados, os domínios das atividades mais freqüentemente abordados e sua articulação com as perspectivas teórico-metodológicas.

Occupation and activities are important tools to occupational therapists and participate on the construction of therapeutic process. Different concepts of activities are present in the Brazilian theoretical production, what is expressed on the multiplicity of terms used by occupational therapists to name their tool and object of study. This inquiry is a bibliographical revision designed to evaluate the state of the art of the Brazilian occupational therapists' scientific production about activities and occupation, considering the use of terms and conceptions, their definitions, categories and contexts and different approaches in the contemporary Occupational Therapy. The initial clipping delimited articles published in national journals from 1990 to 2008. 206 articles that discussed the activities in Occupational Therapy had been found in five national publications of the area. All these articles were analyzed quantitatively. With the accomplishment of the bibliographical survey and analysis of the data, it was possible to point out trends and interests in the theoretical production of the Brazilian occupational therapists, map the terms more often used, the conceptions and activities domains most frequent, and their joint to theoretical-methodological perspectives.

Intervenciones de terapia ocupacional en salas de internación de un hospital general de agudos / Occupational therapy interventions in in-patients wards of a general hospital

Entrevista a la autora del trabajo ganador del Premio SIIC entregado en las XXI Jornadas de la Asociación de Profesionales del Hospital Rivadavia en agosto de 2010.